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六年级法制教育案例

作者:不详 时间:2016-11-14 16:31:16??浏览:275??来源:网络??

公民的基本权利

教学目标:

1、认识到自己是中华人民共和国公民,享有我国宪法和相关法律所规定的公民基本权利并履行相应的基本义务。

2、帮助学生树立法律意识,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求的今天,要成为一个合格公民的前提是树立正确的公民意识,并依法享受和维护公民的基本权利和履行公民的基本义务。

教学重难点:

重点:中华人民共和国公民享有哪些基本权利。

难点:如何使学生准确把握公民基本权利的内涵,使学生了解公民身份与公民的基本权利之间的关系,进而形成初步的公民权利意识。

教学过程:

一、导入新课

想一想 有人说:我们还是未成年人,家长有权为我们做出决定;也有人说:法律规定我们有受教育的权利,家长的决定应该服从法律。你怎么看?

二、新课学习

1、公民的基本权利与宪法之间的关系是怎样的??????????

宪法是我国的根本大法,它规定和?;す竦幕救ɡ?。

2、我国宪法规定,公民享有的基本权利主要有哪些?

1)选举权和被选举权

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,是公民参与国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。

2)人身自由权利

公民的人身自由权利受法律?;?。

宪法规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定,或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。

3)通信自由权

公民拥有通信自由和通信秘密的权利。

宪法规定,中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律?;?。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

4)受教育权

公民拥有受教育的权利,同时受教育也是公民的义务。

根据宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家有义务使所有适龄儿童、少年都享有九年义务教育,使他们在品德、智力、体质等方面全面发展。

(5)政治自由权利

中国公民还享有言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利。

6)其他权利

中国公民还享有宗教信仰自由权利,对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利,进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利,以及各种社会经济权利。

3、如何理解“公民的基本权利和基本义务”?

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的,它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民和国家之间本质的关系,体现公民在国家中的地位,是公民权利和义务中最重要的部分,也是其他权利和义务的基础。

三、课堂检测

运用你所学知识,并结合自己的实际,谈谈生活中侵犯中学生基本权利的事例。

四、课堂小结

宪法规定的公民的权利是公民的基本权利,是公民权利和义务中最重要的部分,也是其他权利和义务的基础。

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公民的基本义务

教学目标:

1、理解公民义务的含义,使学生了解我国宪法与法律规定的公民的基本义务。

2、知道自己必须履行哪些义务。能够以具体的行动担负责任,履行义务。

3、增强履行法定义务的自觉性,增强公民社会责任感,提高公民的法律意识,履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。

教学重点:

公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务,公民有依照法律规定纳税的义务。

教学难点:

培养学生自觉履行义务的意识,懂得履行义务的必要性。

教学过程:

一、公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务

1、《彝海结盟》图片和《佛山援藏干部许晓珠事迹感动总理》的报道。

2、学生分组讨论:谈谈自己的感受

3、教师引导:这些行为表达了他们怎样的感情?

4、通过对两个事例,你感受到了什么?

祖国统一,人民团结,国内各民族的团结是我们事业必定要胜利的基本保证。

5、让学生阅读上网查阅到的关于下面问题的资料:

历史上,外族侵略使我国受到哪些耻辱?(可结合学生学过的历史知识说)

新中国成立后,我国在维护国家主权问题上有哪些扬眉吐气的事?

(如香港回归,澳门回归。)

我国在维护民族团结方面做出了哪些成绩?(少数民族的发展情况)

6、指导学生总结:为了维护国家的统一,几千年来,无数优秀的中华儿女献出了宝贵的生命。我们国家的统一局面是来之不易的,我们必须珍惜这来之不易的和平局面。

作为公民必须维护国家统一和全国各民族的团结,只有国家统一和全国各民族团结才能实现中华民族的伟大复兴。

7、你还知道目前还有哪些破坏国家统一和民族团结的事,你准备怎么做?台独分裂势力妄图分裂祖国;东突恐怖组织妄图分裂新疆;达赖喇嘛妄图分裂西藏。

二、公民有遵守公共秩序、遵守公德、爱护公共财产、遵守劳动纪律的义务

1、你发现日常生活中有哪些不文明的行为。让学生找找日常生活中存在的不文明行为

2、讨论图片(见幻灯片)让学生说出图片反映的内容,并让学生讨论作为公民还应履行哪些道德义务。

3、让学生从自身找找存在的不文明的行为,并说说自己该怎么做?

三、公民有保守国秘密,维护国家安全、荣誉和利益的义务;公民有维护国家安全、荣誉和利益,保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织的义务

讨论案例(见幻灯片),并可以让学生小品演示,让学生发表看法并总结出公民应履行的相应义务。

公民必须保守国家秘密;维护国家安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织

四、公民有纳税的义务

1、让学生讨论:嫦娥一号的发射,青藏铁路的建设,义务教育的投入,新型合作医疗的实施,种粮补贴……这些资金是哪来的?

2、讨论案例(见幻灯片)

引导学生得出结论:不履行纳税义务是违法行为,要承担相应的法律责任。

3、讨论幻灯片“中学生和纳税的关系”,让学生明白“中学生也是我国公民,不仅要有纳税意识,同时也是纳税主体之一?!?span>

启发学生把履行纳税义务落实到具体行动上。

五、匹夫有责

1、让学生总结归纳本课所学的公民应履行的基本义务。

2、发动学生找一找除了以上的义务外,公民还应履行哪些基本义务。

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杜绝不良行为,远离违法犯罪

教学目标:

1、知道一般违法与犯罪的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

2、能够认识和判断哪些是一般违法,哪些行为是犯罪,增强自我控制力,自觉杜绝不良行为。

3、提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。

教学重点:遵纪守法,防微杜渐。

教学难点:一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

教学过程:

一、导入

提问学生早退,迟到是什么行为?出示图片,分析图片的内容。

二、主题活动

1、出示主题:杜绝不良行为,远离违法犯罪。

2、让学生了解现在中国违法犯罪的记载,据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪犯罪总人数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的青少年犯罪人数高达15万人数。这些犯罪行为的形成,除了受某些外界因数的影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。

3、分析违法和犯罪的内涵,并加以区别。

违法:是公民个人或者社会组织违反法律规定,危害社会的行为。它表现为行为人不履行守法义务,超越法定行使权利的界限,对其他主体的合法权益造成破坏和侵害。社会危害性是一切违法行为的根本特征。

犯罪:是指严重违反国家法律、给社会造成一定危害、并根据法律应当受到刑事处罚的行为。

三、师生互动交流

1、大家谈:问题1哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

2、对不良行为进行分类,讲解。

严重不良行为:严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的非法行为。

中度不良行为:中度不良行为是指未成年人父母或其他监护人和学校应当教未成年人不得有以下不良行为。

轻度不良行为:轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。

5、问题2:青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

6、自我预防:勿以恶小而为之,勿以善小而不为.加强法律法规方面知识的学习,增强守法意识,做事多动脑筋,多请教家长、老师。

四、列举案例,让学生更进一步的认识。

五、未成年人对犯罪如何进行自我防范?

未成年人对犯罪的自我防范是指个人为减少被害可能性,进行自我?;ざ扇〉母髦执胧┓椒?。主要包括以下几方面:①未成年人应遵守国家法律、法规及社会公共规范;②树立自尊、自律、自强的意识;③增强辨别和自我?;さ哪芰?;④加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

六、法律知识连接:

《中华人民共和国刑法》规定:“故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定?!?span>

七、用图片总结,放《少年犯》的主题曲《心声》给学生听,让学生更深的理解犯罪的可怕。

八、让学生跟着自己一起宣誓:从我做起,从现在做起,彻底告别不良行为,提高法律意识,远离违法犯罪,做一个文明的中学生,做一个合格的公民,为社会和谐贡献力量!

九、作业:让学生写一份学习心得体会。

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学会自我?;?span>

教学目标:

1、通过法制教育使学生树立自我?;さ囊馐?,并学会如何实施自我?;?。

2、使学生树立自我?;さ囊馐?,并学会如何实施自我?;?。

3、培养学生学会自我?;つ芰?。

教学重难点:学会如何实施自我?;?。

教学过程:

一、导言:

?;の闯赡耆怂淙皇侨缁岬脑鹑?,但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到?;?,避免身心伤害,还要未成年人自身的配合,要增强自我?;ひ馐?,提高自我?;つ芰?。

二、过程:

1、出示案例:

? 案例:学生袁帅遭绑架后,机智与歹徒周旋,最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

? 2、讨论案例:

青少年年龄小,身单力薄,在面对身高力大,用心险恶的犯罪分子,不仅要勇敢斗争,更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人,?;ぷ约?。否则,单凭勇敢,鲁莽从事,硬拼硬干,可能会受到更大的伤害。所以,“智勇双全”,才是预防和对付侵害的正确原则。

3、怎样预防侵害

学会自救,就是要最大限度地?;ず米陨淼陌踩?,尽量减少所受的损害,不要轻易付出生命的代价,不要错过任何逃生的机会,更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化,沉着应对,设法周旋,冷静处理,从而达到?;ぷ陨淼哪康?。

预防侵害的手段和方法:

1)义正辞严,当场制止。

2)处于险境,紧急求援。

3)虚张声势,巧妙周旋。

4)主动避开,脱离危险。

5)诉诸法律,报告公安。

6)心明眼亮,记劳特点。

7)堂堂正正,不贪不沾。

8)遵纪守法,消除隐患。

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安全与我同行

教学目标:

1、初步了解《道路交通法》的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通安全重在预防。

2、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯,提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

3、提高安全意识,愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

教学重难点:

根据学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点是让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程:

一、创设情景、合理想象

依据教学需要,我首先出示真实情景:(课件展示)这是我校一学生在马路上玩耍时的情景,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。

二、合作交流,大胆探究

根据学生回答,教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

三、事故再现,撞击情感

在学生感知、认知的基础上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。

四、直抒胸臆,列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时,同学们会情不自禁的说出感受,这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,您是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德的成长。这时,讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止,现行法律是200451日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

.总结。

同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行

课后反思:

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学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目标:

1、使广大学生了解本法内容;

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;

3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。

教学重难点:对未成年人不良行为的预防

教学过程:

一、谈话揭题

同学们!今天的法制教育让我们一起学习1999628日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999111日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是?;で嗌倌瓿沙さ男枰??!吨谢嗣窆埠凸し牢闯赡耆朔缸锓ā芬还舶苏?,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成86种。

言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、

强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;

强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

例一:湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由2113岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起;预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;

B、从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两“小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。

四、结束语

祝每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优的好学生。

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